Аннотация. Статья посвящена методике организации работы по краеведческому направлению в школах Черемховского района. Она содержит информацию о значении краеведения с точки зрения организации поисково-исследовательской работы, учебно-просветительской и музейной работы. Значимость статьи проявляется в том, что при организации работы муниципального краеведческого объединения «Школьное краеведение» уделяется внимание эмоциональному (постичь новое), интеллектуальному (находить новые уникальные и универсальные знания) и социальному (общаться с незнакомыми людьми) развитию учащихся, как фактора для проведения исследования.

Ключевые слова: краеведение, школьный музей, методическое объединение, экспедиция «Край родной», конференция.

История краеведения у нас, в Черемховском районе, начинается в 60-е годы прошлого века, когда вырос интерес к изучению природы родного края. В то время походы были главной формой организации краеведческой работы. В 70 — 80-е годы XX столетия – время активного развития музейного движения. В 90-е годы, к сожалению, происходило угасание краеведческой работы и ликвидация некоторых школьных музеев.

В начале XXI века возникла необходимость не только общения между коллегами с целью обмена опытом, методическими наработками, но и регулирования поисковой и исследовательской работы краеведческих музеев и школьников, что привело к созданию в феврале 2005 года методического объединения «Школьное краеведение». Много лет нашим куратором от отдела образования является О. Ю. Степанова, методист по учебным дисциплинам и воспитательной работе МКУ «ЦРО». Человек, который понимает ценность краеведения и поддерживает нас.

На первом заседании было принято решение, что краеведческая работа в районе будет проходить в рамках районной экспедиции «Край родной», которая является частью «Байкальского кольца » и всероссийского «Отечества». Цель экспедиции: духовно-нравственное воспитание школьников и их творческое, интеллектуальное развитие посредством изучения родного края. Направления экспедиции: история, природа, культура и экология родного края.

Работа методического объединения «Школьное краеведение» осуществляется в рамках данной экспедиции, цель которого: «Обеспечение современного уровня организации краеведческой работы в школах района на основе повышения методического и профессионального мастерства педагогов».

Задачи:

1. Оказание методической помощи в форме консультаций, семинаров, круглых столов.

2. Обмен методическими, информационными, организационными находками, материалами поисково-исследовательской работы.

3. Организация краеведческих слетов, интеллектуально – краеведческих игр, краеведческих конференций.

4. Стимулирование руководителей краеведческих объединений к участию в региональных, всероссийских конференциях исследовательских работ.

Работа методического объединения подчинена определенной методической теме. Первая тема была посвящена сохранению, описанию, исследованию музейных экспонатов, вторая – перспективам развития школьного краеведческого музея, как одной из форм учебно-воспитательной деятельности школы. В настоящее время методическое объединение работает над проектной деятельностью, одной из форм, формирующей универсальные учебные действия на занятиях по краеведению, способствующей пропаганде краеведческих знаний в школьной среде.

Планирование работы районного МО «Школьное краеведение» состоит из следующих направлений: методико-теоретическое (оно предполагает проведение заседаний МО в форме теоретических семинаров, конференций, бесед, консультаций); практико-методическое направление связано с проведением заседаний в форме круглых столов и обмена опытом, экскурсий; третье направление определяет практическую и учебно-исследовательскую деятельность учащихся.

Эффективность деятельности методического объединения тесно связана с повышением уровня методической и профессиональной грамотности руководителей краеведческой работы в школах района области поисково-исследовательской работы. С этой целью мы работаем в содружестве с методистами отдела краеведения и музейной работы ГАУ ДО ИО «Центр развития дополнительного образования детей». На протяжении многих лет сотрудничаем с преподавателями геологического факультета ИГУ, кафедрой истории и методики Педагогического института ИГУ и ведущим инженером территориального фонда геологической информации по природным ресурсам и охране окружающей среды Министерства природных ресурсов России по Сибирскому Федеральному округу Ниной Ивановной Швалевой, а также Межрегиональным общественным Движением творческих педагогов «Исследователь».

Темы методических заседаний определяются методической темой «Школьное краеведение» и практико-методическими потребностями членов методического объединения. Например, темы, связанные с проведением поисково-исследовательской работы, рассматривались на протяжении многих лет, но в разных форматах смысловой и практической нагрузки. В 2007 году – организация поисково-исследовательской работы по краеведению в школе. В 2011 году – методы и направления проведения исследования природы местности, где расположено село. В 2014 году – совершенствование поисковой и исследовательской деятельности учащихся. В 2015 году – значение краеведческих исследований в изучении истории и культуры села. В 2018 году – краеведческая исследовательская работа. Опыт МКОУ СОШ с. Онот. В 2022 году – методика выполнения учебного исследования. В 2023 году – работа с одаренными детьми в рамках проведения краеведческого исследования на основе создания краеведческого проекта.
Направления и формы краеведческой работы в контексте организации краеведческих исследований следующие (рис.1.):

Учебно-просветительское направление – кружки, факультативы, походы, экскурсии, викторины, интеллектуально-краеведческие игры. Все данные формы работы способствуют раскрытию внутренних предпосылок ученика (эмоциональных, интеллектуальных, социальных), которые необходимы для проведения исследования.

Поисково-исследовательское направление – это индивидуальная (групповая) поисково-исследовательская работа, итогом которой является участие краеведов в конференциях исследовательских работ.

Краеведы Черемховского района активно участвуют в конференциях, конкурсах различного уровня: муниципальном конкурсе исследовательских работ обучающихся «Край родной»; Региональной конференции краеведческих исследовательских работ обучающихся «Байкальское кольцо»; открытом краеведческом фестивале обучающихся образовательных организаций Слюдянского района «Земли моей лицо живое»; Всероссийском конкурсе исследовательских работ обучающихся «Историко-культурное и природное наследие Сибири»; Международном конкурсе научно-исследовательских и творческих работ учащихся «Старт в науке»; Всероссийском конкурсе юношеских исследовательских работ имени В.И. Вернадского; Всероссийском конкурсе исследовательских краеведческих работ обучающихся «Отечество»; Всероссийском конкурсе «Мой музей».

В 2022 году дипломантом Всероссийского конкурса музеев образовательных организаций РФ стал музей школы с. Нижняя Иреть (руководитель – Елена Васильевна Мухорина).

Методическая работа объединения стимулирует профессиональное развитие педагога, способствует его самореализации, решению профессиональных и личных проблем. Методическое мастерство руководителей краеведческой работы реализуется через создание методических разработок и различной направленности проектов.

За последние пять лет на заседаниях МО «Школьное краеведение» были одобрены и рекомендованы следующие методические проекты руководителей краеведческой работы:

1. квест-игра «Здесь родины моей начало», автор Е.В. Мухорина, МКОУ СОШ с. Нижняя Иреть;

2. игра-викторина «Достопримечательности Черемховского района в символике поселений», автор А.Н. Распутина, МКОУ ООШ д. Верхняя Иреть;

3. создание передвижных краеведческих выставок к юбилейным датам в истории школы, района, страны с использованием краеведческого материала, авторы: М.В. Тарасова, МКОУ СОШ д. Балухарь и Е.В. Мухорина, МКОУ СОШ с. Нижняя Иреть;

4. проведение классных часов: «Классный час как экскурсия в краеведческий музей», автор Н.Л. Кулакова, МКОУ СОШ с. Голуметь;

5. методическая разработка о работе над проектом «Красная книга с. Бельск», автор С.Н. Бедушвиль, МКОУ СОШ с. Бельск;

6. методическая разработка «Музей – это особая кладовая для проведения исследования и написания исследовательских проектов», автор О.В. Малыгина, МКОУ СОШ с. Верхний Булай;

7. методическая разработка «Природное краеведение», автор Г.Н. Кочнева, МКОУ СОШ с. Тунгуска.

Районное методическое объединение «Школьное краеведение» направляет краеведческую работу в рамках экспедиции «Край родной», осуществляя ее в трех направлениях и используя различные формы работы, которые способствуют эмоциональному (постичь новое), интеллектуальному (находить новые уникальные и универсальные знания) и социальному (общаться с незнакомыми людьми) развитию учащихся, как фактора для проведения исследования.